черникова татьяна васильевна россия и европа век новшеств
Черникова Татьяна Васильевна Россия и Европа. Век новшеств
Издание посвящено осмыслению процесса европеизации России. Автор относит начало данного процесса к великому княжению Ивана III. От ответов на вопросы о причинах, смысле и значении вхождения России в круг европейских держав, восприятия русской цивилизацией культурно-исторического опыта европейцев, итогов этого взаимодействия во многом зависят и ответы на вопросы об особенностях российской социокультурной системы в целом, включая и исторический аспект, и современное состояние. Настоящая книга продолжает анализ процесса европеизации России, начатый в книге "Россия и Европа. Начало диалога". Автор анализирует усиливающееся западное влияние на Российское царство XVII в., показывает противоречивость этого явления, сложность восприятия его русским обществом и активную роль центральной государственной власти в инициации освоения Россией разнообразного опыта Западной Европы, уже вступившей в эпоху модернизации. Процесс сложных взаимодействий с западными соседями не был случайностью. Уже в XVII "веке новшеств" он стал важным структурным элементом ментальности социально-политической элиты России. Европеизация стала чем-то, подменившим собой процесс модернизации России в XVII в., что подготовило будущие преобразования Петровской эпохи, этим одновременно и облегчив, и усложнив модернизацию России в будущем.
1597 Руб.
Черникова Т. Россия и Европа. Век новшеств
Издание посвящено осмыслению процесса европеизации России. Автор относит начало данного процесса к великому княжению Ивана III. От ответов на вопросы о причинах, смысле и значении вхождения России в круг европейских держав, восприятия русской цивилизацией культурно-исторического опыта европейцев, итогов этого взаимодействия во многом зависят и ответы на вопросы об особенностях российской социокультурной системы в целом, включая и исторический аспект, и современное состояние. Настоящая книга продолжает анализ процесса европеизации России, начатый в книге "Россия и Европа. Начало диалога". Автор анализирует усиливающееся западное влияние на Российское царство XVII в., показывает противоречивость этого явления, сложность восприятия его русским обществом и активную роль центральной государственной власти в инициации освоения Россией разнообразного опыта Западной Европы, уже вступившей в эпоху модернизации. Процесс сложных взаимодействий с западными соседями не был случайностью. Уже в XVII "веке новшеств" он стал важным структурным элементом ментальности социально-политической элиты России. Европеизация стала чем-то, подменившим собой процесс модернизации России в XVII в., что подготовило будущие преобразования Петровской эпохи, этим одновременно и облегчив, и усложнив модернизацию России в будущем.
1669 Руб.
Черникова Т. Россия и Европа. Век новшеств
Издание посвящено осмыслению процесса европеизации России. Автор относит начало данного процесса к великому княжению Ивана III. От ответов на вопросы о причинах, смысле и значении вхождения России в круг европейских держав, восприятия русской цивилизацией культурно-исторического опыта европейцев, итогов этого взаимодействия во многом зависят и ответы на вопросы об особенностях российской социокультурной системы в целом, включая и исторический аспект, и современное состояние. Настоящая книга продолжает анализ процесса европеизации России, начатый в книге "Россия и Европа. Начало диалога". Автор анализирует усиливающееся западное влияние на Российское царство XVII в., показывает противоречивость этого явления, сложность восприятия его русским обществом и активную роль центральной государственной власти в инициации освоения Россией разнообразного опыта Западной Европы, уже вступившей в эпоху модернизации. Процесс сложных взаимодействий с западными соседями не был случайностью. Уже в XVII "веке новшеств" он стал важным структурным элементом ментальности социально-политической элиты России. Европеизация стала чем-то, подменившим собой процесс модернизации России в XVII в., что подготовило будущие преобразования Петровской эпохи, этим одновременно и облегчив, и усложнив модернизацию России в будущем.
1669 Руб.
Черникова Татьяна Васильевна Россия и Европа. Начало диалога
Издание посвящено осмыслению процесса европеизации России. Автор относит начало данного процесса к великому княжению Ивана III. От ответов на вопросы о причинах, смысле и значении вхождения России в круг европейских держав, восприятия русской цивилизацией культурно-исторического опыта европейцев, итогов этого взаимодействия во многом зависят и ответы на вопросы об особенностях российской социокультурной системы в целом, включая и исторический аспект, и современное состояние. Настоящая книга рассматривает тенденцию сближения Московского государства и других европейских стран во второй половине XV-XVI вв. Автор видит в европеизации Московского царства ответ на цивилизационный вызов Запада, уже вступившего в эпоху модернизации. Это дало возможность Московии, в отличие от многих других средневековых стран Восточной Европы и Азии, успешно конкурировать со своими западноевропейскими и восточными соседями, постепенно превращаясь в полюс геополитической силы в Восточной Европе и Северо-Западной Азии.
683 Руб.
Черникова Татьяна Васильевна Россия и Европа. Начало диалога
Издание посвящено осмыслению процесса европеизации России. Автор относит начало данного процесса к великому княжению Ивана III. От ответов на вопросы о причинах, смысле и значении вхождения России в круг европейских держав, восприятия русской цивилизацией культурно-исторического опыта европейцев, итогов этого взаимодействия во многом зависят и ответы на вопросы об особенностях российской социокультурной системы в целом, включая и исторический аспект, и современное состояние. Настоящая книга рассматривает тенденцию сближения Московского государства и других европейских стран во второй половине XV-XVI вв. Автор видит в европеизации Московского царства ответ на цивилизационный вызов Запада, уже вступившего в эпоху модернизации.Это дало возможность Московии, в отличие от многих других средневековых стран Восточной Европы и Азии, успешно конкурировать со своими западноевропейскими и восточными соседями, постепенно превращаясь в полюс геополитической силы в Восточной Европе и Северо-Западной Азии.
1309 Руб.
Черникова Т. Россия и Европа. Начало диалога
Издание посвящено осмыслению процесса европеизации России. Автор относит начало данного процесса к великому княжению Ивана III. От ответов на вопросы о причинах, смысле и значении вхождения России в круг европейских держав, восприятия русской цивилизацией культурно-исторического опыта европейцев, итогов этого взаимодействия во многом зависят и ответы на вопросы об особенностях российской социокультурной системы в целом, включая и исторический аспект, и современное состояние. Настоящая книга рассматривает тенденцию сближения Московского государства и других европейских стран во второй половине XV-XVI вв. Автор видит в европеизации Московского царства ответ на цивилизационный вызов Запада, уже вступившего в эпоху модернизации. Это дало возможность Московии, в отличие от многих других средневековых стран Восточной Европы и Азии, успешно конкурировать со своими западноевропейскими и восточными соседями, постепенно превращаясь в полюс геополитической силы в Восточной Европе и Северо-Западной Азии.
1309 Руб.
Черникова Т. Россия и Европа. Начало диалога
Издание посвящено осмыслению процесса европеизации России. Автор относит начало данного процесса к великому княжению Ивана III. От ответов на вопросы о причинах, смысле и значении вхождения России в круг европейских держав, восприятия русской цивилизацией культурно-исторического опыта европейцев, итогов этого взаимодействия во многом зависят и ответы на вопросы об особенностях российской социокультурной системы в целом, включая и исторический аспект, и современное состояние. Настоящая книга рассматривает тенденцию сближения Московского государства и других европейских стран во второй половине XV-XVI вв. Автор видит в европеизации Московского царства ответ на цивилизационный вызов Запада, уже вступившего в эпоху модернизации. Это дало возможность Московии, в отличие от многих других средневековых стран Восточной Европы и Азии, успешно конкурировать со своими западноевропейскими и восточными соседями, постепенно превращаясь в полюс геополитической силы в Восточной Европе и Северо-Западной Азии.
1309 Руб.
Черникова Татьяна Васильевна, Могилевский Николай Алексеевич, Бобкова М. С. Европа и мир в XV-XVI вв.: Хрестоматия-практикум
Хрестоматия-практикум «Европа и мир в XV–XVI вв.» затрагивает узловые моменты Всемирной истории в момент, когда Западная Европа уже начинала вступать в процесс модернизации, но Средневековье ещё не сдавало своих позиций в большинстве стран мира. Книга содержит отрывки из исторических источников и работ историков, знакомит читателя с различными научными концепциями. Хрестоматия иллюстрирована, снабжена справочным и методическим аппаратом. Книга является учебным пособием и адресована студентам бакалавриата, изучающим дисциплину «История (История России, Всемирная история)». Книга будет полезна старшеклассникам, ориентированным на углублённое изучение истории, а также всем интересующимся прошлым человечества. В составлении хрестоматии-практикума помимо преподавателей МГИМО МИД России принимали участие студенты МГИМО, члены исторического клуба «Кассиодор».
1140 Руб.
Черникова Татьяна Васильевна Профориентация старшеклассников: сборник учебно-методических материалов
Предлагаются диагностические и учебно-методические материалы для разработчиков курсов по выбору в системе предпрофильного и профильного обучения. Предназначено в помощь педагогаи, психологам, заместителям директора по воспитательной работе и руководителям образовательных учреждений с профильным обучением.
26 Руб.
Черникова Татьяна Васильевна Гуманитарные технологии преподавания в высшей школе
Заявлен оригинальный подход к разработке научно-методического обеспечения качества высшего профессионального образования, с позиций которого определено место гуманитарных технологий в работе преподавателя вуза. Гуманитарные образовательные технологии рассматриваются как ресурс качественного преобразования высшей школы в условиях перехода на новые государственные стандарты в свете принятых обязательств по реализации Болонских соглашений. Представлена целостная научная концепция разработки и внедрения преподавателями гуманитарных образовательных технологий, определены принципы их создания и способы практической реализации. Основную часть издания составили отредактированные в едином ключе практические разработки, выполненные и представленные в качестве контрольных работ слушателями по итогам прохождения курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вузов. Они распределены по разделам в зависимости от того, в рамках какого научного подхода к образовательной подготовке специалистов в высшей школе (академического, технологического или антропологического) выполнены. В первом разделе представлены теоретические аспекты разработки и внедрения гуманитарных образовательных технологий в деятельность преподавателя высшей школы. Во втором разделе показаны особенности их внедрения в академической системе образования. В третьем разделе систематизированы гуманитарные технологии интерактивного типа, направленные на активизацию познавательной активности студентов. В четвертом разделе показаны особенности организации учебной работы со студентами с позиций антропологического подхода к осуществлению высшего профессионального образования. Снабженные примерами учебных заданий, методическими рекомендациями и списками литературы, оригинальные разработки авторов представляют несомненную ценность для практики высшего образования, включая преподавание курсов по проблемам педагогики и психологии высшей школы. Для научно-педагогических работников, аспирантов, соискателей; администраторов и сотрудников учебных центров, институтов и факультетов повышения квалификации; а также широкого круга специалистов, интересующихся проблемами повышения качества образования взрослых. Кроме этого, пособие будет интересно тем педагогам и администраторам учреждений среднего профессионального и общего образования, которые внедряют элементы вузовского преподавания.
252 Руб.
Черникова Татьяна Васильевна, Агафонов Сергей Валерьевич История России. Конец XVII - XVIII век. 8 класс. Учебник. ФГОС
Учебник, подготовленный в соответствии с историко-культурным стандартом, охватывает период отечественной истории с конца XVII до конца XVIII в. Содержание учебника направлено на развитие познавательных интересов учащихся. Методический аппарат позволяет реализовать системно-деятельностный подход, способствует формированию умений учащихся самостоятельно работать с информацией и использовать сё в практической деятельности. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. 2-е издание, стереотипное.
1595 Руб.
Черникова Татьяна Васильевна, Агафонов Сергей Валерьевич История России. Конец XVII - XVIII век. 8 класс. Учебник. ФГОС
Учебник, подготовленный в соответствии с Историко-культурным стандартом, освещает основные этапы и ключевые события отечественной истории с конца XVII до конца XVIII в. Содержание учебника направлено на решение задач патриотического и гражданского воспитания учащихся, формирование представлений об историческом опыте предшествующих поколений, приобщение к культуре и традиционным духовно-нравственным ценностям народов России. Учебник соответствует ФГОС ООО (утверждён Приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г.), ПРП ООО по истории и Концепции преподавания учебного курса "История России" в образовательных организациях Российской Федерации. Учебник подготовлен в сотрудничестве с Российским военно-историческим обществом Методический аппарат составлен С. В. Агафоновым Учебник допущен к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, в соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 858 от 21.09.2022 г. 3-е издание, переработанное.
1775 Руб.
Россия и Европа
Представляем вашему вниманию наиболее значимый и известный труд замечательного русского философа, историка и публициста Николая Яковлевича Данилевского (1822-1885), посвящённый определению и философскому осмыслению понятия культурно-исторического типа. Н.Я. Данилевский заслуженно признан классиком русской геополитики, основателем цивилизационного подхода к истории. Ф. М. Достоевский назвал "Россию и Европу" "настольной книгой каждого русского".
129 Руб.
Черникова Татьяна Васильевна История России. XVII-XVIII века. 7 класс. Учебник. ФГОС
В учебнике освещается история России XVII-XVIII вв. Фактический и теоретический материал учебника позволяет школьнику не только получить представление об основных событиях отечественной истории, но и углубить свои знания: увидеть исторический процесс в деталях и частностях, подробнее узнать о жизни и деятельности реальных людей. Ряд материалов, включенных в учебник, может быть использован для подготовки докладов и для других форм творческой работы учащихся. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 2-е издание, стереотипное.
432 Руб.
Черникова Татьяна Васильевна История России. XVII-XVIII века. 7 класс: Рабочая тетрадь
Настоящая рабочая тетрадь издается в комплекте с учебником Т.В. Черниковой "История России. XVII-XVIII века" (М., Дрофа). Она содержит вопросы и задания к параграфам, а также тесты. В конце вопросов и заданий к каждой главе дан список дополнительной литературы. 8-е издание, стереотипное.
142 Руб.
Черникова Татьяна Васильевна, Саплина Елена Витальевна ЕГЭ-2019. История. 25 лучших вариантов
Данное учебное пособие поможет выпускникам добиться максимальных индивидуальных результатов на Едином государственном экзамене. Выполнение заданий, представленных в экзаменационных вариантах, даст возможность обучающимся самостоятельно объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену, выявить пробелы в знаниях и успешно подготовиться к государственной итоговой аттестации. Сборник также может использоваться учителем для организации внутренней системы оценки качества образования (проведение репетиционных и предэкзаменационного тестирований). В пособие включены 25 экзаменационных вариантов, даны ответы на все задания. 2-е издание, доработанное.
426 Руб.